CBM GABINETE DE LOGOPEDIA

Insisto y no me cansaré de hacerlo, en la importancia de la detección temprana de la misma. Como logopeda, la reeducación y el trabajo de la dislexia en los primeros cursos de primaria me permite no sólo mejorar la mecánica lectora, sino abordar la compresión lectora desde sus primeros niveles  (texto base). Recordad que el lenguaje y una buena comprensión lectora son la base de los futuros aprendizajes de vuestros hijos/as. Poco a poco estamos consiguiendo que haya conciencia social sobre esta dificultad que afecta con un prevalencia, aproximadamente del 7%, a nuestro alumnado. Gracias a ello cada vez hay más estudios, aquí os dejo un artículo que muestra el trabajo realizado por médicos vascos junto al Instituto de Salud Carlos III. Celia Beitía Meliá, logopeda y directora de CBM Gabinete de Lgopedia en Valencia.

Hablar es una actividad que la mayoría realizamos de manera natural y sin esfuerzo. Sin embargo, bajo esa sencilla habilidad se esconden un gran numero de procesos perceptivos, motrices y mentales muy complejos. La comunicación implica un doble proceso: por un lado, la codificación que el emisor hace de las ideas en palabras y la producción de dichas palabras, y por otro, la recepción de las palabras y la decodificación de las mismas en ideas que realiza el receptor. Los niños con dificultades en su desarrollo presentan problemas en el proceso de codificación, en el de descodificación o en ambos al mismo tiempo . Es decir, presentan problemas en el lenguaje expresivo y/o en el lenguaje comprensivo. La presencia de estas dificultades hace necesaria una intervención temprana específica del lenguaje que forma parte del programa global de intervención del niño. El desarrollo Los bebés vienen dotados de un conjunto de estrategias que favorecen la proximidad y atención preferente

Hoy, 6 de Marzo de 2013 y  propuesto por el Comité Permanente de Logopedas de la Unión Europea,  se celebra el Día Europeo de Logopedia. Este año, el CPLOL celebra el Día de la Logopedia centrándose en el TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE, DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA LECTOESCRITURA. Desde CBM Gabinete de Logopedia os animo a que dejéis comentarios preguntando vuestras dudas. Hoy es un día para expresarlas y además contar vuestras experiencias con el trabajo de los logopedas. Celia Beitía Meliá, Logopeda en Valencia y directora de CBM Gabinete de Logopedia.

Se llama  retraso del lenguaje  a la no aparición del mismo a la edad en que normalmente se presenta, así como la permanencia de unos patrones lingüísticos que serían típicos de niños de menos edad más allá de lo normal . Recordemos que  el lenguaje es la capacidad de poder intercambiar información más compleja y abstracta mediante un código de signos . No obstante, en el retraso del lenguaje no se dan, de forma clara y continua, los distintos grados basados en las relaciones entre causas, síntomas, formas clínicas y tratamiento. A continuación hablaremos de síntomas específicos, factores causales, valoración y tratamiento del retraso del lenguaje. Diferenciamos tres niveles de gravedad, con distintos síntomas, cuyos límites son difusos y dependen, además de los síntomas, de la edad del niño: Retraso leve del lenguaje Lo que más llama la atención son las diferentes sustituciones que realiza el niño para cambiar unos sonidos que le resultan difíciles de pronunci